第1课《春》课件2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

部编版七年级语文上册;

“各位‘春之探险家’请注意!现在你们已

激活朱自清先生笔下的春日秘境传送门

《春》之秘境初挑战;

主线任务：

跟着自清学写景

学习本文抓住景物特点运用

比喻、拟人的修辞手法描写景物的方法，品味本文优美

的语言。了解写景方法;

朱自清(1898—1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，

创造了具有民族特色的散文体制和风格。著有诗文

集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你

我》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。;

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴

花枝招展：形容女子打扮的十分艳丽，也比喻姿态优美;

整体感知朗读技巧——重音、停连

链接材料：

重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加

以强调。一般用“.”标示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停顿还是连接，都不是任意的，要与文章思想感情的发展变化相适

应，还要照顾到听者的感知和理解习惯。停顿可以用“I”和“△”来标示，前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“”来标示，表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。如：坐着，躺着，人打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。;

整体感知

1.跟随视频朗读课文，读准字音，读通句子

2.边读边想象课文描写了哪些画面(3-7段)

尽量用简练的语言概括

春草图春花图

春风图春雨图

迎春图;

朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研

究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。

——郁达夫

课文读起来富有童趣，又带有诗的韵味，清新，活泼，你从哪里体会到的，找出来并说明理由

《春》所诉说的感觉是模糊的，比喻只能抵达其附近，而要真正领悟这篇作品语言表达???艺术，还得调动感悟力，特别是直觉思;

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

■作者是如何表达对春天的热爱之情的?

两个“盼望着”,形成反复，表达了人们急切的盼春之

情。

“脚步近了”运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的动

作，化抽象为具体，亲切自然。;

例：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

答题模式：

这句话运用拟人的修辞手法，赋予了×物以人的情态(动作),生动形象地写出了×物……的特点，表达了作者……的感情。;

继续寻找拟人句，并尝试自己进行赏析

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草萌发的情景，

表达了作者对春草的喜爱之情。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情

景和花儿的活泼与情趣，表达了作者对春花的喜爱之情。;

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖精脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。

卖弄是什么意思?证柩健如是?拟人句吗?

考点赏析词话状元贴士贬词褒用;

■(真题模拟)“花下成千成百的蜜蜂嗡

嗡地闹着”中的“闹”字用得好不好?为什么?

用得好。;

课文读起来富有童趣，又带有诗的韵味，清新，活泼，你从哪里体会到的，找出来并说明理由

提示：可从词语、句子、修辞等角度，从写法、结构等方面进行分析评点;

比喻

红的像火，粉的像霞，白的像雪。(朱自清《春》)

读到这个句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明!为什么会

有这种效果?是因为句子运用了比喻的修辞手法。

像上面这种比喻，本体(被比喻的事物)和喻体(用来作比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。

还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如：

那么,1作者选取这三个喻体有什么用意

呢(2)人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。(罗广斌、杨益言

《红岩》)

此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直

接代替本体，是借喻。例如：

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，

我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”(叶圣陶《三棵银杏树》);

课文读起来富有童趣，又带有诗的韵味，清新，活泼，你从哪里体会到的，找出来并说明理由

提示：可从词语、句子、修辞等角度，从写法、结构等方面进行分析评点;

今日主线任务：跟着自