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学校学生意外伤害事故处理应急预案

一、学生意外伤害事故的分类与响应分级

学生意外伤害事故的核心风险在于突发性与不确定性，需先明确事故类型与响应层级，确保处置精准高效。根据伤害程度、影响范围与处置难度，将事故划分为三类四级：

（一）事故分类

1.身体伤害类：涵盖运动损伤（如体育课骨折、球类运动碰撞致伤）、校园设施致伤（如楼梯扶手断裂坠落、课桌椅尖角划伤）、暴力伤害（如学生间肢体冲突、校外人员滋扰致伤）、意外坠落（如窗台攀爬、高层走廊失足）、交通伤害（如上下学途中非机动车事故、校园内机动车剐蹭）等，此类事故占比超80%，是应急处置的核心范畴。

2.健康突发类：包括突发疾病（如癫痫发作、心脏病急症、过敏休克）、食物中毒（如集体用餐后呕吐腹泻、误食有毒物品）、中暑冻伤（如高温户外训练中暑、冬季宿舍取暖不当冻伤）等，此类事故需联动医疗保障资源，侧重“黄金救援时间”内的干预。

3.环境安全类：涉及校园火灾逃生踩踏、实验室化学试剂泄漏灼伤、自然灾害（如地震次生伤害、暴雨积水滑倒）等，此类事故往往伴随群体风险，需优先保障人员疏散与现场隔离。

（二）响应分级

1.Ⅳ级（一般事故）：单个学生受轻微伤害（如表皮划伤、关节扭伤），无需住院治疗，仅需简单医疗处理即可恢复，影响范围局限于个人。此类事故由班级班主任、校医室直接处置，24小时内上报德育处备案。

2.Ⅲ级（较大事故）：单个学生受中度伤害（如骨折、中度烧烫伤），需住院治疗但无生命危险，或3名及以下学生受轻微伤害，影响范围涉及班级或年级。此类事故由德育处牵头，联动校医室、安保处处置，12小时内上报校长室与属地教育主管部门。

3.Ⅱ级（重大事故）：单个学生受重度伤害（如颅脑损伤、器官破裂），存在生命危险，或4-9名学生受中度伤害，或出现群体食物中毒、小规模踩踏等情况，影响范围覆盖整个校园。此类事故启动校级应急指挥小组，第一时间联动属地医院、派出所处置，2小时内上报教育主管部门与应急管理部门。

4.Ⅰ级（特别重大事故）：出现学生死亡、10名及以上学生受重度伤害，或发生火灾、爆炸等导致重大财产损失与群体伤亡的事故，影响范围超出校园。此类事故由校长室直接指挥，同步上报属地政府、教育厅（局）、应急管理厅（局），并配合专业救援力量开展处置。

二、应急处置组织机构与职责分工

建立“横向到边、纵向到底”的应急组织体系，明确各岗位核心职责，避免权责模糊导致的处置延误。

（一）校级应急指挥小组

由校长任组长，分管安全的副校长任副组长，成员包括德育处主任、安保处主任、校医室主任、总务处主任、年级主任代表。核心职责：统筹全校应急处置资源，发布应急响应指令，审定事故处置方案，对接外部救援与上级主管部门，负责事故后的舆情引导与善后协调。组长为第一责任人，在Ⅰ、Ⅱ级事故中需全程在现场指挥，Ⅲ级及以下事故可授权副组长指挥。

（二）专项处置工作组

1.现场救援组：由校医室全体人员、体育教师（具备急救技能）、安保队员组成，配备急救箱、担架、止血绷带、心肺复苏仪等设备。核心职责：第一时间到达事故现场，对受伤学生进行初步医疗评估与紧急处理（如骨折固定、止血包扎、心肺复苏），协助120急救人员转运伤员，记录伤员基本信息与伤情变化，为后续医疗救治提供基础依据。

2.现场管控组：由安保处队员、值班行政人员组成，配备警戒带、对讲机、执法记录仪。核心职责：划定事故现场警戒区域，无关人员严禁进入（包括其他学生、非授权教职工），保护事故现场物证（如破损的设施、遗留的试剂瓶、学生随身物品），维持现场秩序避免二次伤害，对涉及校外人员的事故（如外来人员滋扰），第一时间控制涉事人员并移交派出所。

3.信息联络组：由德育处干事、学校办公室文员组成，配备专用应急电话、信息报送模板。核心职责：在事故发生后10分钟内核实基本信息（时间、地点、人员、伤情、原因初步判断），按照响应分级向上级部门与家长报送信息，避免“迟报、漏报、错报”；同步对接120、110、消防等外部救援力量，精准告知校园位置、现场情况、人员分布等关键信息；建立信息报送台账，每30分钟更新一次处置进展（针对Ⅱ级及以上事故）。

4.后勤保障组：由总务处人员、物业管理人员组成，配备应急照明、临时隔离设施、饮用水、备用药品等物资。核心职责：保障应急处置所需物资供应（如担架搬运路线的畅通、急救设备的电力支持），协助医疗车辆进入校园的路线引导，负责事故现场的后期清理与设施修复（如破损楼梯扶手的临时加固、泄漏试剂的专业清理），为滞留学生提供临时安置与基本生活保障（如暴雨天气下的临时避难点、晚餐供应）。

5.舆情安抚组：由德育处主任、心理教师、班主任组成。核心职责：第一时间联系受伤学生家长，告知伤情与处置进展，避免家长因信息缺失产生焦虑；对事故涉及的其他学生进行心理疏导（如踩踏事