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大学师德师风自查自纠报告及整改措施

根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等系列文件精神，为进一步加强师德师风建设，提升教师职业道德水平，维护教师良好形象，我对自己的师德师风情况进行了全面、深入的自查自纠，现将具体情况报告如下。

自查情况

一、思想政治与职业理想

在思想政治方面，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极参加学校组织的政治学习活动，努力提高自己的政治觉悟和理论水平。我拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，忠诚于党的教育事业，始终牢记教育的初心和使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

然而，通过自查，我也发现了一些不足之处。在政治理论学习方面，我虽然能够按时参加学校组织的学习活动，但学习的主动性和深入性还不够。有时候只是满足于表面的学习，对一些重要的理论和政策理解不够透彻，缺乏系统性的思考和研究。在将政治理论与教学实践相结合方面，我还有待提高。虽然我在教学中会渗透一些思想政治教育内容，但在如何更好地将党的教育方针和政策融入到课程教学中，还需要进一步探索和实践。

在职业理想方面，我热爱教师这个职业，对教育事业充满热情。我始终认为教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。我希望通过自己的努力，能够为学生的成长和发展提供帮助，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

但在实际工作中，我也偶尔会出现职业倦怠的情况。随着教学任务的不断增加和工作压力的增大，有时候会感到身心疲惫，对教学工作的热情有所减退。在面对一些调皮捣蛋、学习困难的学生时，耐心和信心也会受到一定的影响，不能始终保持积极乐观的心态去引导和帮助他们。

二、教育教学与关爱学生

在教育教学方面，我认真备课、上课，精心设计教学方案，注重教学方法的选择和运用，努力提高课堂教学质量。我积极参加教学改革和研究活动，不断探索新的教学模式和方法，尝试将现代信息技术与教学相结合，提高教学的趣味性和有效性。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

不过，我也意识到自己在教育教学方面存在一些问题。在教学方法的创新方面，虽然我有尝试新的教学模式和方法，但由于受到传统教学观念和教学条件的限制，创新的力度还不够大，效果也不够理想。在教学评价方面，我主要以学生的考试成绩作为评价的主要依据，对学生的学习过程和综合素质的评价不够全面和客观。这可能会导致部分学生只注重考试成绩，而忽视了自身综合素质的培养。

在关爱学生方面，我始终把学生的成长和发展放在首位，关心学生的学习和生活情况，尊重学生的个性差异，努力为学生提供个性化的指导和帮助。我经常与学生进行沟通和交流，了解他们的需求和困惑，及时给予他们鼓励和支持。当学生遇到困难时，我会尽力帮助他们解决问题，让他们感受到老师的关爱和温暖。

但在实际工作中，我对学生的关爱还不够深入和细致。有时候只是关注学生的表面问题，没有深入了解他们的内心世界和真实想法。在与学生沟通时，方式方法还不够恰当，有时候会因为过于严厉而让学生产生畏惧心理，影响了师生之间的关系。此外，由于教学任务繁重，我与学生的交流时间相对较少，对一些学生的情况了解不够全面，不能及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。

三、为人师表与廉洁自律

在为人师表方面，我严格遵守教师职业道德规范，注重自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。我尊重同事，团结协作，积极参与学校的各项活动，为营造良好的教育教学氛围贡献自己的力量。我注重自身的品德修养，诚实守信，正直善良，以自己的实际行动为学生树立榜样。

然而，在一些细节方面，我还存在一些需要改进的地方。在与家长沟通时，有时候会因为工作繁忙而不能及时回复家长的信息，给家长带来了一些不便。在课堂上，有时候会因为情绪激动而说一些过激的话，虽然没有造成严重的后果，但也可能会对学生的心理造成一定的伤害。

在廉洁自律方面，我严格遵守教师廉洁自律的各项规定，坚决杜绝收受学生及家长礼品、礼金等行为。我始终保持清醒的头脑，自觉抵制各种诱惑，维护教师的良好形象。

但在廉洁教育方面，我做得还不够到位。我虽然自己能够做到廉洁自律，但没有对学生进行系统的廉洁教育，没有让学生从小树立正确的价值观和廉洁意识。

原因分析

一、政治理论学习不够深入

对政治理论学习的重要性认识不足，缺乏学习的主动性和自觉性。没有将政治理论学习作为一项长期的、系统的任务来抓，只是为了应付学校组织的学习活动而学习，缺乏深入的思考和研究。同时，由于教学工作繁忙，没有合理安排学习时间，导致学习的深度和广度不够。

二、职业倦怠心理的影响

随着教学任务的不断增加和工作压力的增大，长期处于高强度的工作状态下，容易产生职业倦怠心理。对教学工作的热情和动力逐渐