2026年春沪教版（新教材）小学美术一年级第一学期教学计划及进度表.pdfVIP

2026年春沪教版（新教材）小学美术一年级第一学

期教学计划及进度表

—、教材分析

沪教版（新教材）小学美术一年级下册教材，围绕“趣味化、生活化、情境

化、探究性”的编排理念，贴合一年级学生的身心发展特点，以“想象力、创造

力、动手能力、审美能力”的培养为主线，整体结构清晰、内容丰富、形式活泼,

注重学科融合与生活联结，打破传统美术教学的单一模式，让美术学习更贴近

学生的生活实际，更符合低年级学生的知需求。

本册教材共分为5个单元，每个单元均围绕一个核心主题展开，包含若干

课时，层层递进、环环相扣，兼顾知识传授、技能训练和素养培养。具体单元

编排如下：

第1单元“梦想成真”，核心是激发学生的想象力和创造力，引导学生发现

生活中的美好，大胆表达自己的梦想与想法。包含《神奇的想象力》《了不起的

创造》2课，通过趣味活动、观察联想、动手尝试，让学生感受想象力的魅力,

初步学会将自己的想法转化为简单的美术作品，培养创新意识。

第2单元“不可思议的世界”，以“超级”为关键词，创设奇幻的学习情境，

引导学生打破常规思维，对柩物、动物、汽车、飞船进行大胆想象和创意表现。

包含《超级柩物》《超级动物》《超级汽车》《超级飞船》4课，涵盖绘画、手工

等多种表现形式，注重培养学生的联想能力、造型能力和创意表达能力，让学

生在想象的世界中感受美术创作的乐趣。

第3单元“向天宫进发”，结合航天科普知识，以“天宫”为主题，激发学生

对宇宙的好奇心和探索欲，引导学生了解天宫的相关知识，通过绘画、手工等

方式表现星球、外星人、天宫相会等场景。包含《天宫有什么》《做出个星球》

《捏出个外星人》《在天宫相会》4课，注重学科融合（美术与科学、语文），

培养学生的观察能力、动手能力和家国情怀，激发学生的航天梦想。

第4单元“猜猜我是谁”，以“面具”为核心载体，引导学生了解面具的基本

特点和制作方法，通过设计、制作、表演等活动，感受面具的艺术魅力，培养

学生的动手能力、审美能力和合作意识。包含《有趣的面具》《动物面具》《立

体面具》《一起来表演》4课，从平面到立体，从设计到实践，层层递进，让学

生在实践中体验美术与生活、美术与表演的联系。

第5单元“奇幻小屋”，围绕“小屋”这一贴近学生生活的主题，引导学生观

察生活中的小屋，学会用绘画、手工等方式表现小屋的造型、色彩和细节，培

养学生的观察能力、造型能力和审美情趣。包含《小屋画出来》《小屋建起来》

《小屋美起来》《带你游小镇》4课，注重生活体验与美术创作的结合，让学生

在创作中感受生活的美好，培养热爱生活的情感。

本册教材注重多元化的表现形式，涵盖绘画（水彩笔、油画棒、铅笔等）、

手工（折纸、剪纸、泥塑、立体拼贴等）、欣赏、表演等多种内容，兼顾趣味性

和基础性，既注重培养学生的美术基本技能，也注重激发学生的艺术兴趣和创

新意识，符合一年级学生“玩中学、学中乐”的学习特点，为学生后续的美术学

习奠定坚实的基础。同时，教材融入了传统文化、航天科普等相关内容，注重

培养学生的文化自信和家国情怀，落实“立德树人”的根本任务。

二学情分析

本学期授课对象为小学一年级下册学生，经过上学期的美术学习，学生已

经初步适应了小学美术课堂的教学节奏和学习模式，对美术学习抱有浓厚的兴

趣和好奇心，愿意主动参与美术活动，乐于动手尝试、大胆表达自己的想法。

从知特点来看，一年级学生年龄较小（6-7岁），注意力集中时间较短

（约15-20分钟），以具体形象思维为主，抽象思维能力较弱，对色彩、造型、

趣味化的内容充满兴趣，善于观察生活中的具体事物，但观察不够细致，缺乏

系统性；想象力丰富、思维活跃，喜欢大胆联想，但容易脱离实际，创作内容

较为简单、零散，缺乏逻辑性和完整性。

从技能基础来看，学生已经初步掌握了简单的绘画工具（水彩笔、油画棒）

的使用方法，能够画出简单的线条、图形（圆形、方形、三角形等），并能运用

基本的色彩进行涂色；初步接触了简单的手工制作（折纸、粘贴），具备一定的

动手能力，但动手的协调性、精细度不足，对复杂的造型和制作方法掌握不够

熟练；部分学生能够主动表达自己的创作想法，但语言表达不够清晰、完整，

合作意识和合作能力有待提升。

从个体差异来看，学生的美术基础、兴趣爱好、动手能力存在一定的差距:

部分学生对美术兴趣浓