三年级下册语文_3._荷花_第2课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

统编版三年级下册语文第3课《荷花》第2课时说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是统编版三年级下册第一单元精读课文《荷花》的第2课时，本课时主题为“悟荷韵·想象表达抒真情”。接下来我将从以下六个方面展开说课。

一、说教材：深挖教材，明确地位

（一）教材的地位和作用

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，第二学段的阅读教学要引导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受”，习作教学要“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，尝试运用平时积累的语言材料”。本课作为三年级下册第一单元的核心精读课文，承载着落实单元“试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句”语文要素的关键作用，是连接阅读方法学习与习作实践的重要载体，对提升学生的读写结合能力、审美感知能力具有不可替代的作用。

（二）教材内容分析

《荷花》是著名作家叶圣陶先生的经典写景散文，文章以“看荷花-赏荷花-变荷花”为线索，语言清新质朴、画面感极强，既贴合三年级学生的认知水平，又为学生提供了非常典型的写景文学习样本。全文共5个自然段，第1自然段写“我”被荷花清香吸引前往荷池，第2-3自然段具体描摹荷叶的生机与荷花的不同姿态，第4-5自然段展开想象，写“我”化身荷花的奇妙感受。本课时作为第2课时，聚焦第2-4自然段的品读与表达实践，核心是引导学生从“读懂文字”到“品出韵味”