部编版二年级语文下册第三单元《神州谣》核心素养教学设计.docxVIP

部编版二年级语文下册第三单元《神州谣》核心素养教学设计

课时教案

课题

识字1《神州谣》

课型

新授

课时

第1课时

课节

5周5节

核心素养

教学目标

①文化自信：学习正确、流利、有韵味地朗读三字经

②语言运用：指导学生认识“州”“谣”等15个认读字，会写“神”“州等8个会写字

③思维能力：认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。

④审美创造：感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。

思政元素

通过展现祖国山河之美、台海一家的归属与各民族的团结，培育学生的家国情怀、国家统一意识和民族团结精神。

教学重点

正确、流利、有节奏地朗读课文，一边读一想象画面，理解字词的含义。

教学难点

感受祖国的伟大，体会课文表达的感情，了解祖国的国情。

教学准备

教师：生字卡片、课件、歌曲《大中国》、中国地图

学生：熟读课文

教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法

教学过程

二次备课

一、音乐渲染，切入主题

1.课前三分钟诵读经典《三字经》，配音乐。

2.《三字经》是中国古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。今天我们学习的课文就是采用“三字经”的形式写成的一篇童谣。（板书：神州谣）齐读课题。

3.教师展示中国地图，并播放音乐《大中国》。提问：瞧，这是什么？它像什么？（雄鸡）

4.了解中国地图，知道祖国的名字。