2.4-二次函数的应用-初中-数学-教学设计.docxVIP

2.4二次函数的应用

李欢西安铁一中滨河学校

【教材分析】

本节是北师大版九年级数学下册《第二章二次函数》的第四节内容，教材先引导学生认识并掌握了二次函数的定义和常见表达式，并通过合作探究理解并掌握了二次函数的图象及性质，能熟练的根据二次函数图象或表达式确定二次函数的顶点坐标及最值，在此基础上引导学生应用课堂知识解决实际问题，并会在实际问题中通过建立函数模型来进行分析和解决，提高学生知识应用能力。本节课内容分2课时，本课时的教学内容主要是让学生借助二次函数的性质探究实际问题中的面积最大值。

【学情分析】

学生已经经历了探究二次函数的图象及性质等数学活动后，探索意识已明显增强。在此基础上引导学生会借助二此函数性质解决面积最大值问题，无论是思想上还是方法上学生都已具备良好的基础，需要加强的是学生运用数形结合和建模思想探究问题的习惯和能力。

【课程标准要求】

1、经历求最大面积问题的探索过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值。

2、能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题中的最大（小）值，增强解决问题的能力

【课堂落实目标】

情感目标:组课堂上组织学生有序的阅读教材和讨论问题,经历对已有知识中相关问题的探究，过渡到新知识的学习，体会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化.调动学生参与问题讨论的积极性，培养勇于探究