4.7.1-相似三角形的性质-初中-数学-教学设计.docxVIP

4.7.1相似三角形的性质

吴照西安铁一中滨河学校

一．教材分析

本节课是北师大版《数学九年级（上）》第四章第七节，主要内容是相似三角形的性质，也是本章的重点之一。本节课是在学完相似三角形的概念、基本性质，三角形相似判定的基础上，进一步研究相似三角形的性质，达到完成对相似三角形的定义、判定和性质的全面研究。相似三角形的性质是研究相似多边形的基础。本节课从学生已学知识出发，通过生活实际问题，运用从特殊到一般的研究方法，逐步探究得出相似三角形的性质。综合运用以前所学过的研究图形的各种方法，逐步加强逻辑推理的力度，为后面学习奠定基础。本节课通过丰富的数学探究活动，有意识地培养学生积极地情感、态度，促进学生观察、分析、归纳、概括等一般能力。

（二）学情分析

学生在之前七年级已经学习了全等图形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解.在本章又学习了相似图形的判定条件，对相似图形，特别是相似三角形已有一定的认识.通过前面的学习学生已经经历了一些关于相似三角形性质的探究.例如，利用相似三角形测量旗杆的高度等实际问题，感受到了数学的实际价值，利用相似三角形的性质解决问题的活动经验.本节主要研究相似三角形对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比都等于相似比这一性质.

二、教学目标

1.经历探索相似三角形中对应线段之比与相似比的关系的过程，知道相似三角形的性质.体会转化的数学思想.

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