充分条件与必要条件-高中-数学-教学设计.docxVIP

§1.4.1充分条件与必要条件

邢扩厂西安铁一中滨河高级中学

【课程标准要求】

1.正确理解充分不必要条件、必要不充分条件的概念；会判断命题的充分条件、必要条件．

2.通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用，培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力．

【课堂落实目标】

情感目标：

以小组为单位交流和讨论，通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育．

能力目标：

判断命题的充分条件、必要条件.分清命题的条件和结论，看是条件能推出结论还是结论能推出条件.

知识目标：

识记充分条件、必要条件的概念．

【课前自主探究】

阅读课本p17~20内容，以小组为单位提炼并识记以下知识点.

【自主探究检测】

写出下列两个命题的条件和结论，并判断是真命题还是假命题？

（1）若x＞a2+b2，则x＞2ab,（2）若ab＝0，则a＝0.

【课堂合作探究】

探究一：

探究提示举例：

1.典型例题

1.1指出下列哪些命题中p是q的充分条件？

①在△ABC中，p：∠B∠C，q：ACAB；

②已知x，y∈R，p：x＝1，q：(x－1)(x－2)＝0；

③已知x∈R，p：x1，q：x2.

1.2.下列“若p,则q”形式的命题中，那些命题中的q是p的必