核心素养视域下的避免形式化探究-高中-生物学-论文.docxVIP

核心素养视域下的避免形式化探究

郭昕西安铁一中滨河高级中学

摘要：中国学生发展核心素养与生物学科核心素养都对探究能力提出了要求，培养学生探究能力最好的方式是采取探究性学习策略，而目前的探究性学习出现了一系列形式化的表现：教师“自问自答”，环节“单一固定”，过程“一帆风顺”。究其原因是教学时长固定、学生能力不足、教师无法把控、教学条件受限所引起。因此需要教师在教学设计中顶层规划做好学习进阶，依据科学探究内容强化不同要素。在教学过程中创设真实情境激发探究兴趣，鼓励学生多样化猜想，创新性改进实验培养创新能力与批判性思维，采取小组合作学习锻炼动手实践能力，在结果展示环节助力学生表达交流能力，最后