1.3《肥沃的土壤》教学设计 2026苏教版三年级科学上册.docxVIP

苏教版小学科学三年级上册第一单元《研究土壤》

第3课《肥沃的土壤》详细教学设计

一、活动主题

校园土壤科考队·任务三：土壤“营养师”

二、课程标注依据

1.教材依据：本设计严格遵循江苏凤凰教育出版社2025年7月第1版《科学三年级上册》第一单元第3课《肥沃的土壤》的课文内容与活动安排。教材通过引导学生观察表层土与下层土、落叶下的土壤，探究腐殖质的形成与作用，并动手制作有机肥。

2.课标依据：依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念“13.地球系统”中“13.3知道土壤是地球表面的重要资源”的学习内容要求，以及“知道动植物的遗体、排泄物等能转化为土壤养分（腐殖质）”的学业要求。

3.方案依据：贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》中“强化学科实践”、“注重做中学、用中学、创中学”的理念，通过观察、对比、制作等实践活动，引导学生理解土壤肥力的科学原理并付诸实践。

三、教材分析

本课是《研究土壤》单元的深化与拓展课。在学生已掌握土壤基本成分和类型的基础上，教材引导学生探究“为什么有的土壤肥沃，有的土壤贫瘠？”这一核心问题。教材设计了三个关键活动：1.对比表层土与下层土的颜色、疏松程度等，发现表层土更肥沃；2.观察落叶下的土壤，联系动植物残体分解现象，引入“腐殖质”概念；3.学习制作有机肥，将科学知识转化为改善土壤的行动。本课将科学探究（观察、对比）、科学概念（腐