部编版四年级语文下册第六单元：《我们家的男子汉》教案：通过情境朗读成长体验帮助学生理解担当，落实品德启蒙训练，培养责任意识与语言素养.docxVIP

部编版四年级语文下册第六单元：《我们家的男子汉》教案：通过情境朗读成长体验帮助学生理解担当，落实品德启蒙训练，培养责任意识与语言素养

部编版四年级语文下册第六单元：《我们家的男子汉》教案：通过情境朗读成长体验帮助学生理解担当，落实品德启蒙训练，培养责任意识与语言素养

部编版四年级语文下册第六单元《我们家的男子汉》教案

学科:语文（部编版四年级下册）年级:四年级下学期课型:略读课（叙事散文，儿童成长与性别意识启蒙）

教材位置:第六单元（成长与奋斗专题），《我们家的男子汉》是作家王安忆写的一篇风趣、清新、充满温情的散文。文章以小外甥的成长片段为素材，通过“他对食物的兴趣”、“他对父亲的崇拜”、“他对生活的态度”三个角度，塑造了一个可爱的、有自己独特个性和成长轨迹的“小小男子汉”形象。文章语言生动、幽默，细节真实，情感真挚，突破了传统“男子汉”高大威猛的刻板印象，从儿童的日常生活和情感世界里去发现和定义“男子汉”的品质，如独立、好奇、专注、崇拜强者、想证明自己、甚至有点“小固执”。本课旨在引导学生通过观察生活细节感悟成长，初步理解“男子汉”（或更广义的“有责任、有担当的人”）的现代内涵，学习用风趣欣赏的笔触记叙生活。

学情分析:“男子汉”是孩子们熟悉、向往又有些模糊的概念，常常与“勇敢、强壮、不哭”等简单标签挂钩。这篇课文将提供一个新鲜、童趣、接地气的视角，可能与学生固