二年级数学下册第五单元第五课时《小蝌蚪的成长》教学设计.docxVIP

借助直观模型发展运算能力

——《三位数笔算减法》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》二年级下册第五单元第5课时第53-54页《小蝌蚪的成长》。

【教材分析】

本课关联的核心素养分析

运算能力：创设“小蝌蚪变青蛙”这个小朋友感兴趣的情境，让学生在现实情境中提出三位数减法的问题。学生在计算的过程中发现需要连续退位，启发学生通过多种直观的方式体会连续退位的计算道理从而打通竖式和其它方法的联系，在理解算理的基础上掌握算法，从而提高运算能力。

推理意识：在铺垫竖式计算的过程中，孩子们需要运用位值、计数单位等数学中的概念并基于之前的计算经验：个位不够减需要向前一位借一的经验，借一当十推理出十位不够减向百位借一的道理，体会转化思想。

几何直观：本课通过表格的方式呈现出数学信息，引导孩子通过直观的方式得到信息并能提出用连续退位减法连续退位减法解决的数学问题，而对孩子来说连续退位减法是本学期的难点，所以前期需要通过数线图和计数器，启发学生通过多种直观的方式体会连续退位的计算道理从而打通竖式和其它方法的联系，从而真正理解竖式计算。

此外，孩子们也需要在读题的过程中运用减法模型找到解决问题的思路。并将这些模型运用到具体的计算中。这种将有趣的情景与实际问题相结合的学习方式，可以提高孩子们对数学的兴趣和理解程度，同时也有助于