北师大版二年级数学上册第五单元：《做家务》教案：借助生活情境帮助学生掌握2的乘法口诀，落实口诀应用训练，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学上册第五单元：《做家务》教案：借助生活情境帮助学生掌握2的乘法口诀，落实口诀应用训练，培养数学思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《做家务》（北师大版二年级数学上册第五单元）学科：数学年级：二年级（上）课型：口诀新授与情境应用课（2的乘法口诀的编制与应用）

学情背景信息：学生在《数松果》中已经经历了5的乘法口诀的完整编制过程，掌握了“从具体情境（几个5相加）→累加列表→提炼规律→编制口诀→记忆应用”的基本学习路径。认知冲突点在于：如何将这套刚刚习得的“口诀编制方法”主动迁移到一个新的乘数（2）和新的生活情境（做家务）中？学生需要利用已有的“方法框架”，独立或合作地完成2的乘法口诀的探索、编制与初步应用，体验从“一五得五”到“一二得二”的逻辑一致性。这是对学习方法的一次巩固与检验，也是形成乘法口诀系统性认知的重要一环。通过“摆筷子”、“晾袜子”等生动有趣的家务场景，使“双数”、“成对”的概念与2的乘法口诀紧密相连，进一步强化乘法在生活中的应用。

二、核心素养导向的教学目标

1.运算能力与符号意识

结合“做家务”的具体情境，经历“几个2相加”的连续过程，独立或合作编制出2的乘法口诀（一二得二到二九十八）。巩固乘法口诀的编制方法，理解口诀的意义。

2.模型思想与推理意识

能发现并表达2的乘法口诀中“积”的变化规律（每次多2），并能解释规律