“留守儿童”的“假装合群”与深层孤独感的校园掩饰——基于2024年留守儿童社交网络分析与深度访谈的叙事探究.docx

“留守儿童”的“假装合群”与深层孤独感的校园掩饰——基于2024年留守儿童社交网络分析与深度访谈的叙事探究

摘要

随着城乡二元结构的演进与人口流动的常态化，留守儿童的心理健康问题已从物质匮乏转向精神孤立，其中假装合群这一掩饰性社交行为逐渐成为校园生活的隐秘常态。本文采用社交网络分析法与深度叙事访谈相结合的混合研究设计，以中部省份农村地区一千两百名中小学生为样本，深入剖析留守儿童在校园环境下的社交结构特征及其孤独感的掩饰机制。实证结果表明，留守儿童在社交网络中表现出显著的社交活跃度与情感深度失衡现象，百分之六十八点四的高孤独感留守儿童在校园社交图中处于中心位置，呈现出防御性合群特征。研究发现，这