第10课+辽夏金元的统治+教学设计-2026-2027学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

课题

第10课辽夏金元的统治

教学目标

1.结合地图，学生梳理辽夏金元政权的建立与发展，对这一时期多民族政权并立和元朝统一形成初步印象。（时空观念、史料实证等）

2.结合文献记载，学生知道南北面官、猛安谋克、行省制度等制度建设，认识少数民族政权的制度特点，理解其对中国古代制度演进的意义。（唯物史观、史料实证、历史解释等）

3.结合辽夏金元诸政权都城建设，学生认识辽夏金元在与中原地区地互动中不断吸收中原文化，推动统一多民族封建国家的发展，并拓展了中华文明的空间与内涵。（史料实证、历史解释、家国情怀）

教学重点：

1.辽夏金元诸政权的建立及其制度建设。

2.辽夏金元制度建设的特点。

3.辽夏金元在统一多民族封建国家发展过程中的重要作用。教学难点：

1.猛安谋克的性质。

2.行省制度的意义。

3.辽夏金元在统一多民族封建国家发展过程中的重要作用。

教学过程

一、导入新课

“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”在7月27日的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上被列入《世界遗产名录》。自刘秉忠受命建元大都至当代，北京中轴线已见证了700多年的风云变幻与历史更迭。它既是由中华文化凝结而成，展现着持中守正的文化特征，也是民族互动中的结晶。

[设计意图]通过图片和新闻激发学生的学习兴趣和审美意趣，引导学生思考由中轴线延伸开来的民族交融。从具象着眼，以更