2026年秋北师大版小学六年级语文下册第六单元第28课《匆匆》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文下册第六单元第28课《匆匆》教案

一、教材分析

（一）单元属性定位

本课文是2026年秋北师大版义务教育教科书六年级下册第六单元的第28课，属于单元精读篇目，单元核心主题为“时光的印记”，单元语文要素为“体会作者对时光的独特感悟，学习把抽象事物写具体的表达方法”。本文在单元中承担承上启下的作用：前承略读课文《光阴》，夯实学生对“时间”这一抽象主题的感知基础；后接单元习作《我的时间小故事》，为学生提供可模仿的表达范式，是落实单元语文要素的核心载体。

（二）文本内容特点

《匆匆》是现代散文家朱自清1922年创作的经典小品文，全文仅600余字，以“我们的日子为什么一去不复返”为情感主线，运用排比、比喻、设问、拟人等多种修辞手法，将看不见、摸不着的时光流逝转化为洗手、吃饭、默坐等可感知的生活场景，细腻抒发了作者对时光飞逝的无奈、惋惜，以及不愿虚度年华的上进追求，语言清丽婉约，情感真挚饱满，兼具审美价值与育人价值。

（三）课标对应要求

本文严格对接2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）学业质量要求，属于“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两大任务群的融合教学内容：一是契合文学阅读任务群“欣赏散文语言美，体会作者思想感情，模仿文本表达方法创作”的要求；二是契合思辨性阅读任务群“抓住关键语句梳理观点，结合生活实际表达自己对时间的思考”的要求，