【新教材核心素养】教科版科学五年级上册3.1《拆解我的小车模型》教学设计.docxVIP

3.1《拆解我的小车模型》教学设计

一、教材分析

本课是第三单元《运动和力》第一课，以我国“玉兔”月球车为真实情境载体，通过拆解普通小车模型、对比月球车结构两大探究活动，引导学生认识车辆基础构造与各部件功能，结合月球特殊环境理解月球车特殊设计，建立结构适应环境、结构对应功能的核心认知。教材从实物拆解、对比观察、研讨拓展层层递进，衔接本单元力、运动相关知识，同时渗透航天科技爱国教育，为后续设计月球小车、研究力与运动奠定基础。

二、学情分析

五年级学生具备基础动手拆解、观察记录能力，生活中熟悉玩具小车、汽车，但不清楚车辆内部零部件功能；知晓月球真空、多坑、昼夜温差大、无大气等基础常识，对玉兔月球车充满好奇。学生能直观对比物体外形差异，但难以自主关联“环境特点—特殊结构—对应功能”的逻辑，需要教师借助模型、图片、视频搭建思维支架，引导结构化对比分析。

三、核心素养分析

1.科学观念：知道小车由车架、车轮、动力装置等基础结构组成；明白不同环境下车辆会产生适配性特殊结构，结构决定功能。

2.科学思维：能通过维恩图对比普通小车与月球车结构异同，基于月球环境推理月球车特殊设计的作用，建立因果推理思维。

3.探究实践：独立拆解小车模型，观察、记录零部件名称与功能；小组合作对比月球车模型，完成结构对比记录，提升动手与合作探究能力。

4.态度责任：感受我国探月工程科技成就，萌发