七谁的眼睛亮——《观察物体》（教案）-二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

青岛版数学二上

七谁的眼睛亮——《观察物体》

教学目标：

知识与技能：

正确辨别从不同位置（前面、侧面、后面）观察到的简单物体的形状。

2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

过程与方法：

借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。

情感态度与价值观：

联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。

二．教学重难点

教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。

教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

三．教学过程：

（一）创设情境激趣感知

师：同学们，你们知道吗？我们山东的手工艺品非常有名，你们想不想看一看我们山东的手工艺品？出示手工艺品图片

师：我们山东的手工艺品好看吗？（生：好看）喜欢？（生：喜欢）

师：好，我们来欣赏其中的一件招财猫，仔细观察你看到了什么？

师：这是我们从招财猫的前面看到的，那它的后面是不是也一样呢？

师：后面和前面看到的一样吗？

（生：不一样）

师：看来我们要了解一个物体，不能只看它的一面，还要学会全面的来观察，今天我们就一起来学习观察物体。

（随机板书：观察物体）

激发兴趣，合作求知

本位观察：

谈话：昨天我在我们的教室拍了两张照片（出示从前面、后面、拍摄的班级照片。）

提问：你们帮我选一选，这两张照片哪一张是在教室的前面拍的？哪一张是