认识方向（教案）青岛版（五四学制）二年级上册数学.docxVIP

青岛版数学二上

教学内容：认识方向.

教学目标:1.在熟悉的生活环境中,认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的情况下，辨认其余三个方向.

2.体会“上北下南,左西右东”规定的必要性,会在地图上辨认东，南，西，北四个方向.

3.会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念.

教学重点：分别辨认现实生活与地图上的东，南，西，北.

教学难点：沟通地图上的方向与现实生活中的方向的联系.

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，引出新知

课前游戏—介绍周围的同学.

师：刚才你向老师介绍了前后左右的同学，请你向后转，现在你的前后左右又是谁呢？再向大家介绍一下.

师：你发现了什么？

师：看来我们辨认方向时用前后左右有不确定性.老师带来一个关于方向的小视频.从视频中，你了解了什么？还想知道什么？

预设：四面指东西南北

师：今天我们就来认识“东西南北”.

二、联系生活，学习新知.

1.认识具体情境中的东南西北

(1)四个方向.

师：生活中有许多辨别方向的办法.你会用什么办法辨认方向呢？

预设:1.太阳从东边升起,西边落下

2.树叶密的一面是南方,稀的一面是北方.

3.晚上北极星挂在北方

课件出示

师：你们知道我们教室的东南西北面分别是哪一面吗？可以怎么验证？

预设：用指南针

(2)方向间关系.

活动一：转一转，发现规律

师：现在我们一起来活动一下，全体起立，