2026秋小学新版人教版数学四年级上册五平行四边形和梯形《平行和垂直》教学设计.docxVIP

《平行和垂直》教学设计

课时安排：1课时，时长40分钟

一、教材分析

本节课内容出自2026秋新版人教版小学数学四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》第一课时《平行和垂直》，是学生在已经认识了直线、射线、线段的基本特征，掌握了角的度量相关知识的基础上进行学习的。课本原文内容如下：“把两根小棒摆成不同的位置关系，想一想，两根小棒摆成的图形有哪几种情况？在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？”教材从学生的动手操作出发，引导学生通过观察、分类、比较，认识同一平面内两条直线的两种特殊位置关系：平行与垂直，是后续学习平行四边形、梯形以及长方形正方形特征的重要基础，在整个几何知识体系中起着承上启下的作用。教材注重联系学生生活实际，安排了多个生活中的平行垂直实例，帮助学生建立几何概念，符合四年级学生从具象到抽象的认知规律。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够准确理解同一平面内两条直线平行与垂直的概念，能够正确判断两条直线的位置关系，会用工具画出已知直线的平行线和垂线。

2.过程与方法目标：通过动手摆、分类整理、观察比较、小组讨论等活动，提升学生的空间想象能力、逻辑分类能力和抽象概括能力。

3.情感态度与价值观目标：感受平行和垂直在生活中的广泛应用，体会几何知识与生活的联系，培养学生严谨的观察习惯和合作交流意识，发展学生的空间观念核心素养。

三、教学重难点

1.教学重点：理解平行与垂直