2026秋小学新版人教版数学五年级上册三小数除法《一个数除以小数》教学设计.docxVIP

《一个数除以小数》教学设计

课时安排：1课时，40分钟

一、教材分析

本节课内容选自2026秋新版人教版小学数学五年级上册第三单元《小数除法》中的《一个数除以小数》，是学生在学习了整数除法、商不变性质、除数是整数的小数除法之后的内容，也是小数除法的关键教学内容。

课本核心原文内容：“奶奶编‘中国结’，编一个要用0.85m丝绳。这里有7.65m丝绳。这些丝绳可以编几个‘中国结’？想一想，除数是小数怎么计算？”

一个数除以小数的计算核心是利用商不变的性质，将除数转化为整数，再按照已经学习的除数是整数的小数除法计算方法计算，既是对之前知识的综合应用，也为后续学习小数四则混合运算、解决更复杂的实际问题奠定基础，在整个整数与小数的运算体系中起到承上启下的作用。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生理解一个数除以小数的算理，掌握一个数除以小数的计算方法，能够正确进行竖式计算，准确率达到90%以上。

2.过程与方法目标：学生经历将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的探究过程，体会转化的数学思想，提升运算能力和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观目标：在解决实际问题的过程中感受数学知识与生活的联系，通过差异化探究获得成功体验，增强学习数学的自信心。

三、教学重难点

1.教学重点：理解算理，掌握一个数除以小数的计算方法，能正确进行竖式计算。

2.教学难点：理解转化的依据，掌握当被