2026秋小学新版苏教版数学五年级上册六因数与倍数《因数和倍数》教学设计.docxVIP

苏教版五年级上册《因数和倍数》教学设计

一、教材分析

本课是2026秋新版苏教版数学五年级上册第六单元《因数与倍数》的第一课时，属于数与代数领域的基础内容。课本原文内容：“用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。”“还可以这样说：4×3=12，4和3都是12的因数，12是4的倍数，也是3的倍数。”

本课是在学生已经学习了整数四则运算、长方形面积计算的基础上展开教学，是后续学习找一个数的因数与倍数、探究2/5/3的倍数特征、学习公因数公倍数、分数约分通分的重要基础，对学生建立整数的数感、理解数的整除关系有着关键的铺垫作用。教材通过拼长方形的操作活动引入，将抽象的因数倍数概念具象化，符合五年级学生的认知特点。

二、核心素养目标

1数感：通过拼摆操作和算式分类，理解因数与倍数的含义，能准确判断两个数之间的因数与倍数关系，发展对整数性质的数感。

2运算能力：结合整数乘法算式理解概念，能借助乘法有序找出一个数的所有因数，提升整数运算的条理性。

3几何直观：通过拼摆正方形的操作活动，将抽象的数的关系转化为直观的图形排列，体会数形结合的思想。

4推理意识：通过有序找因数的过程，归纳找一个数因数的基本方法，发展有序思考的推理意识。

三、教学重难点

1教学重点：理解因数与倍数的含义，掌握找一个数因数的基本方法。

2教学难点：理解