2 丁香结（教学设计）-2026-2027学年六年级上学期语文统编版（五四学制）上册.docxVIP

2丁香结（教学设计）

科目

语文

年级

六年级

课型

新授

授课人

李老师

课题

2丁香结

课时

2课时

一、教材分析

《丁香结》是宗璞女士的一篇散文，编入统编版（五四学制）语文六年级上册第一单元「触摸自然」，与《草原》、古诗词三首同处一个单元。本单元的核心任务不是教学生认识一种花，而是引导他们学习「状物抒情、由景悟理」的写法——把眼前之物写得可感，再从物象里长出一点人生滋味，让寻常的小花小树也能承载思考。

课文语言节奏舒缓，善用虚实结合的笔法：前半段实写丁香的色彩（白的、紫的）、香气（沁入、直透毫端）、形态（十字小白花，缀满枝头，以「积雪」「星星」作比），见教材P6第1段对城里街旁与城外校园两处丁香的铺写；后半段由花苞圆鼓鼓像衣襟上的盘花扣，联想到古人「芭蕉不展丁香结」「丁香空结雨中愁」的愁怨意象，见教材P7第2段对丁香结的诗意援引与古诗引用；结尾却反转其意，见教材P8以「结是解不完的，人生中的问题也是解不完的，否则岂不太平淡无味」收束全篇，把愁怨翻成豁达。

从素养价值看，这篇课文负载着双重育人功能：其一是审美创造，让学生体会汉语言把寻常小花写得既有色香形、又有诗与理的本领；其二是思维发展与文化自信，文末由「结」及「理」的反转，把古典诗词意象与现代人的豁达人生态度接通，是进行生命教育与乐观心态引导的天然载体。我把本课定位为「借物学思、由实入虚」的范例课，重点不在让学生背下好词