2.5 核酸是遗传信息的携带者教学设计2025-2026学年高一上册学期生物人教版（2019）必修1（表格版）.docxVIP

《2.5核酸是遗传信息的携带者》教学设计

课型：新授课

教材版本：?人教版（2019）必修1《分子与细胞》

授课年级：?高一

课时安排：?1课时

一、教材分析

本节《核酸是遗传信息的携带者》是《组成细胞的分子》一章的收官之作，也是连接分子结构与遗传信息的桥梁。教材从DNA指纹技术的实际应用引入，系统阐述了核酸的种类、分布、基本单位（核苷酸）、分子结构（核苷酸链），并深入分析了核酸的多样性与特异性，最终阐明核酸作为遗传信息携带者的功能。本节内容承上启下，既是对蛋白质、多糖等生物大分子知识的巩固与提升（以碳链为骨架），也为后续学习遗传的分子基础、基因表达等内容奠定基础。

二、学情分析

学生已经学习了糖类、脂质和蛋白质等生物大分子，对“单体-多聚体”的概念和“结构决定功能”的观点有了一定的理解。在生活中，学生对“DNA”一词并不陌生，知道其与亲子鉴定、破案有关，但对核酸的具体种类、结构层次、以及为何能携带遗传信息认识模糊。学生具备一定的化学和空间想象能力，但对于核苷酸连接方式、DNA双螺旋结构等微观结构仍需借助模型和动画来理解。教学中应充分利用学生的好奇心和已有知识，引导其从现象深入本质。

三、教学目标

核心素养

具体目标

生命观念

1.阐明核酸的种类、分布和结构，理解“结构与功能相适应”的观念（如DNA双链结构与稳定性、RNA单链与功能多样性的关系）。

2.认同核酸是储存