第4课《古代诗歌四首-次北固山下》导学案-2026-2027学年编版语文七年级上册.docxVIP

第4-2课《次北固山下》导学案

2026—2027学年统编版2024语文七年级上册

单元定位

本课位于统编版语文七年级上册第二单元。本单元以「亲近自然」为人文主题，要求学生品味山水诗中寄托的情思与哲思。《次北固山下》是唐代诗人王湾在游历江南途中泊舟北固山下时所作的一首五言律诗，为咏唐诗的代表，被明代胡应麟誉为「形容盛唐景象」的典范之作。

学习目标

识记「次」「客路」「潮平」「乡书」等重点字词的读音与字形，掌握五言律诗的格律特点。

理解诗人停舟北固山下所见之景以及由此引发的思乡之情，体会「海日生残夜，江春入旧年」的哲理意味。

品味诗中「潮平两岸阔」「风正一帆悬」等写景名句，把握诗人融情于景、景中含理的艺术手法。

通过对比本诗的乐观基调与一般思乡诗的哀愁基调，理解唐代诗人开阔的胸怀与时代气象。

积累咏写自然景物寄托情思的诗句，掌握中国古典诗歌「状景—含理—抒情」的基本结构。

学习重难点

理解诗中颈联「海日生残夜，江春入旧年」的哲理意味——既是诗人对冬去春来、季节交替的敏锐捕捉，又蕴含着新事物必将取代旧事物的普遍规律，是诗人积极进取精神的体现；品味诗中融情于景、景中含理的艺术手法。

理解尾联「乡书何处达？归雁洛阳边」的双重意涵——表面是借鸿雁传书的典故抒发思乡之情，深层则是对宇宙人生规律的呼应：连鸿雁都按季节南归传达音信，人又何尝不是如此？这是本诗教学的难点。

◎文学常识

1．作者简介