专项学习　像工程师那样 教案 苏教版科学五年级上册.docxVIP

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专项学习像工程师那样

【教学目标】

科学观念

1.了解工程师解决工程问题的基本流程（明确问题—设计方案—实施计划—检验作品—改进完善—发布成果），知道“权衡利弊”是工程师选择方案的重要方法。

2.认识常见桥梁类型（拱桥、桁架桥、斜拉桥）的结构特点，了解三角形框架比四边形框架更稳定，掌握结构与受力的基本关系。

科学思维

1.能结合港珠澳大桥的案例，分析工程师解决矛盾、选择最优方案的思路，培养权衡利弊、逻辑分析的能力。

2.能运用结构与受力的知识，设计合理的桥梁模型，提升观察分析、创新设计和知识迁移能力。

探究实践

1.能完成三角形与四边形框架的受力实验、手臂承压体验实验，规范记录实验现象和结论。

2.能按照工程师的工作流程，小组合作完成桥梁模型的设计、制作、检验与改进，落实工程实践步骤。

态度责任

1.感受工程师的创新精神和严谨态度，体会工程技术对社会发展的重要意义，激发对工程设计的兴趣。

2.培养小组合作、分工协作的能力，养成认真记录、科学检验、主动改进的良好习惯。

【教学重难点】

重点：掌握工程师解决工程问题的基本流程，理解“权衡利弊”的意义，认识三角形框架的稳定性，能完成桥梁模型的设计与制作。

难点：在设计桥梁模型时，综合考虑限制条件和验收标准，运用结构知识优化设计，能对作品进行科学检验与合理改进。

【教学准备】

教师准备