小学语文新部编版五年级上册第三单元10 牛郎织女（二）教案（2026秋新版）.docVIP

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10牛郎织女（二）

【教材分析】

《牛郎织女（二）》是《牛郎织女》故事的下半部分，讲述了牛郎织女男耕女织的幸福生活被王母娘娘打破，王母娘娘抓回织女，牛郎披上牛皮追妻，最后被天河阻隔，只能每年七夕鹊桥相会的故事。情节跌宕起伏，充满悲剧色彩和浪漫想象，是进行创造性复述和感受民间故事完整性的优质文本。

【学情分析】

学生已学过《牛郎织女（一）》，对人物和前半部分情节熟悉，对后续发展充满期待。本课是略读课文，应放手让学生自主阅读、合作探究，重点放在创造性复述和体会情感上。

【教学目标】

语言运用：用较快速度默读课文，把握故事后半部分的主要内容。

思维能力：梳理王母娘娘破坏幸福、牛郎追妻、七夕相会的情节脉络。

审美创造：感受王母娘娘的冷酷与牛郎织女的坚贞，体会故事的悲剧美和浪漫想象。

文化自信：了解七夕节的由来，感受中国民间故事中“有情人终成眷属”的美好期盼。

【教学重点】

把握后半部分的故事脉络；创造性复述牛郎追织女的场景。

【教学难点】

体会牛郎织女被天河阻隔后的情感，理解民间故事中“抗争与期盼”的主题。

【教学准备】

多媒体课件（七夕鹊桥图、相关古诗）、课前搜集七夕节习俗。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

教师活动：出示鹊桥相会的图片，提问：“上节课我们学到牛郎和织女结为夫妻，过上了幸福生活。可是，王母娘娘知道后，会发生什么呢？这就是今天要学的《牛郎织女