初中语文七年级上册6《散步》 教学设计.docxVIP

〔教学设计〕《散步》

学习目标

1、感受文中浓浓的亲情。

2、品味清新隽(juàn)永的语言。

3、弘扬尊老爱幼的传统美德。

教学重难点

1、感受文中浓浓的亲情。

2、品味清新隽(juàn)永的语言。

3、弘扬尊老爱幼的传统美德。

教学过程

一、导入

穆尼尔说人生真正的幸福和欢乐浸透在亲密无间的家庭关系中，家是爱的港湾，今天让我们和莫怀戚先生一家去南方初春的田野上散步。

二、引导自学（1）——读文知意

（一）默读课文，快速搜索有效信息。

1、散步的人有：（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）

2、散步的季节是：（初春）

3、散步的地点是:（田野）

4、散步过程发生了（文中的一个词来回答）:分歧

5、结局:(分歧解决，走小路愉快散步)

学生自学，圈划相关内容，小组交流，全班展示，答案如上。

（二）请你用简洁语言概括：文章讲述了一个怎样的故事？（方法指导：人+事）

明确：讲述了一家四口在初春时节到田野散步的故事。

三、引导自学（2）——研文悟情

1、听读课文，你觉得这是一个怎样的家庭？你从文中感受到了什么？（独学）

2、请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说出这样加的依据。（对学）

同桌对学，交流答案，全班展示，教师适时点拨。

明确答案：

1.母子情、夫妻情、祖孙情、浓浓亲情

2.（孝敬体贴有责任感）的“我”

（爱护小