只有一个地球-第二课时教学课件.pptxVIP

统编版语文·六年级上册·第六单元·第16课只有一个地球第二课时研读第5—9自然段学习任务：理清结论推导过程，把握中心意思执教人：＿＿＿＿＿＿

一、复习导入：带着疑问出发上节课，我们读懂了：●地球美丽壮观，却又十分渺小；●地球上的自然资源是有限的。核心疑问：资源枯竭后，人类能不能移居到别的星球上去？守护我们唯一的地球家园2

二、本课时学习目标读准说清复习生字词，抓住5—9段关键句，说清课文讲了哪几方面。理清逻辑借助问题链和推导图，理清“无法移居—必须保护”的论证过程。把握中心完整把握文章的中心意思，体会说明文语言的严谨与深情。愿意行动结合资料袋提出可行的环保行动，树立保护地球的责任感。3

三、预学任务默读第5—9自然段，思考：课文是怎样一步步得出“要精心保护地球”这一结论的？●圈一圈：圈出第5—9段的关键语句；●想一想：人类到底能不能移居别的星球？依据是什么？●连一连：试着把课文讲的几方面内容连成一条线。4

四、查学检测：字词复习开火车认读裹（guǒ）渺（miǎo）赐（cì）滥（làn）遨（áo）璀璨（cuǐcàn）形近字辨析滥（滥用）篮（摇篮）蓝（蓝色）赐（恩赐）踢（踢球）听写与订正听写：晶莹、摇篮、资源、矿产、慷慨、枯竭、滥用、威胁；同桌互批，重点字各订正两遍。5

五、关键句反馈：三句核心语句1“没有适合人类居住的第二个星球”2“只有一个