高教社课件数学教学论（第3版）第五章第三节 数学课的说课.pptxVIP

主讲教师：第三节 数学课的说课第五章数学教学设计

010203说课概述说课的基本内容撰写说课稿数学观与数学教育观

01说课概述说课及其意义说课的类型与基本要求说课与上课的关系123说课概述

01说课概述（一）说课及其意义说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，针对某一节课教学内容有准备地向同行、专家或领导报告自己怎样进行课堂教学以及为什么要这样做。也就是说，“说课”不仅要说做法，还要说道理。说课是什么？

01说课概述（一）说课及其意义教学研究和考评的一种形式，不受时间、场地的限制。全面考察数学教师专业水平、教育理论水平、驾驭教材和实施教学的能力，有利于研究教学过程。教师通过说课可以更深层次地理解把握教学内容、更准确地驾驭课堂教学，也使听课者获得有益的启示。是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的有效途径。1324说课的意义

01说课概述分类标椎类型说课类型说课的目的检查性说课、示范性说课、研究性说课、评价性说课说课的内容说教材、说教法、说学法、说程序专题说课与整体说课、课时说课与单元说课说课的时序课前说课与课后说课说课主体个体说课与整体说课、学生说课与教师说课说课形式书面说课与现场说课（二）说课的类型与基本要求

01说课概述（二）说课的类型与基本要求说课的基本要求说课者明确说课的内容、形式、时间、地点、具体要求等事项。说课时间长度一般是15—20分钟，说课过程中可