苏教版三年级科学上册第9课河流与湖泊课件.pptVIP

9河流与湖泊

学习目标

学习目标科学观念1.知道河流、湖泊、池塘、水库的类别差异，了解冰川等是河湖的重要水源。2.认识运河的定义，了解中国大运河的历史地位与作用。科学思维1.通过对比河湖池库的景观，分析流动水体与静水体的本质区别。2.运用模型实验现象，推理自然界中河流与湖泊的形成过程。探究实践1.经历用太空沙制作地形模型、模拟降水的过程，记录河湖形成现象。2.观察身边的水体，描述其名称与基本特征并参与课堂交流。态度责任1.意识到地表水体的重要价值，树立保护水资源的意识。2.体会中国大运河的文化意义，培养民族自豪感与文化传承意识。

课堂导入

夏天我们去公园玩时，有的小朋友喜欢在池塘边看小鱼，有的喜欢沿着河边追浪花，这些都是我们身边常见的水体哦。你能分清图里的河流、湖泊、池塘和水库吗？它们有什么不一样？自然界里的河流和湖泊，到底是怎么形成的呢？```课堂导入

探究新知

1.辨别水体类型观察图片，辨别哪个是河流？哪个是湖泊？哪个是池塘？哪个是水库？说说它们有什么不同？提示：可以从水体是否流动、形成方式等角度对比。探索

用太空沙塑造地形，模拟河流与湖泊的形成。提示：1.先用太空沙在托盘里做出有坡度的河道和低洼的湖泊凹地2.用洒水壶模拟降水，观察水的流动和聚集情况2.制作河流与湖泊模型

记录单模拟现象我的做法让“河流”“湖泊”蓄水让“河流”流向“下游”让水量有大