高教社课件数学教学论（第3版）第八章第三节数学命题教学的案例分析.pptxVIP

第三节数学命题教学的案例分析第八章数学命题的教学

数学命题教学的案例分析课题：《1.2.3直线与平面垂直的判定》教学设计授课教师：石静首都师范大学附属回龙观育新学校案例

1.本节内容选自高中数学人教B版必修二第一章第二节：1.2.3空间中的垂直关系——直线与平面垂直（第一课时），属于新授概念性知识。一、教学内容解析数学命题教学的案例分析

2.本节课教学内容的内涵是在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上，抽象出空间直线与平面垂直的定义；通过直观感知、操作确认，归纳出直线与平面垂直的判定定理；能运用直线与平面垂直的定义和判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。教学重点是通过直观感知、操作确认，归纳出直线与平面垂直的判定定理的过程。其核心是理解判断定理的条件。由内容所反映的数学思想是转化与化归思想，体现在不同语言之间进行转化，把线面垂直问题转化为线线垂直问题。一、教学内容解析数学命题教学的案例分析

3.本节课的内容包括直线与平面垂直的定义和判定定理两部分。直线与平面垂直的研究是直线与直线垂直研究的继续，也为平面与平面垂直的研究做了准备；线面垂直是在学生掌握了线在面内，线面平行之后紧接着研究的线面相交位置关系中的特例。在线面平行中，我们研究了定义、判定定理以及性质定理，为本节课提供了研究内容和研究方法上的示范。线面垂直是线线垂直的拓展，又是面面垂直的基础，后续内