（2026秋新版）部编版四年级语文上册《口语交际 我是小小讲解员》教案.docVIP

口语交际我是小小讲解员

1.能分类、筛选、补充世界文化遗产相关资料。

2.掌握撰写讲解词、现场讲解的方法，讲解时条理清晰，配合语气、动作辅助表达，能根据听众反应灵活调整内容。

3.能完整讲解一项世界文化遗产，并根据听众的建议完善自己的讲解。

1.掌握撰写讲解词、现场讲解的方法，讲解时条理清晰，配合语气、动作辅助表达，能根据听众反应灵活调整内容。

2.能完整讲解一处世界文化遗产，并根据听众的建议改进自己的讲解。

多媒体课件。

1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一明确要求，导入交际主题

1.（板书课题“我是小小讲解员”）齐读课题，明确本节课任务：学会整理资料、撰写讲解词、上台完整讲解。

2.学习本单元课文时，我们制作了中国的世界文化遗产的资料卡，并尝试交流。在此基础上，这节课我们来尝试完整讲解一处中国的世界文化遗产。

板块二学习方法，梳理资料整理技巧

1.自主阅读课本要求，思考：面对收集好的众多资料，第一步要做什么？

2.师生共同总结整理资料两大步骤。

（1）分类整理：把资料分成三类——外观结构、历史变迁、传说小故事，分开梳理，避免内容杂乱。

（2）筛选补充：删掉无关内容；如果历史、特色介绍不完整，课后继续搜集资料完善。

3.课堂小练习：（课件出示杂乱的颐和园资料片段）学生分组合作分类、剔除无用信息，巩固整理方法。

板块三搭建支架，学习撰写讲解词