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《什么比猎豹的速度更快》第一课时说课稿

各位评委老师好！今天我说课的内容是统编版小学语文五年级上册第二单元第6课《什么比猎豹的速度更快》的第一课时。下面，我将从教材分析、课标分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价设计和教学反思十个方面展开说课。

一、教材分析

先说单元整体。本课所在的五上第二单元，是特殊的阅读策略单元。单元页印着引语“广然后深，博然后专”，配沙漏与书本插图，点明“提高阅读速度”这一人文主题。它承载两条语文要素：阅读要素是“学习提高阅读速度的方法”，习作要素是“结合具体事例写出人物的特点”。四篇课文按“由扶到放”梯度编排：第4课练集中注意力、不回读，第5课练扩大视域、连词成句读，第6课借助关键语句、较快默读并记下时间，第7课带着问题自主默读、综合运用。可见本课处在策略链关键一环，承担教会学生“借助关键语句提速”的核心功能。

再说课文。这是一篇科普说明文，作者是美国的罗伯特·E.威尔斯。课文共8个自然段，围绕“什么比猎豹的速度更快”，按由慢到快的顺序，依次介绍人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、火箭、流星体、光等事物的速度，是典型的层进式结构。它最大的写作特点，就是几乎每段都用一句关键语句领起，再配数据和比较说明，恰为学生“借助关键语句提速”提供了天然范本。字词方面，会认5字：鸵、冠、隼、瀚、啸；会写6字：赛、冠、俯、超、箭、赤，其中“冠”