新人教版数学六年级上册第三单元第七课时（练习课）教学设计.docVIP

教学评一体化课时教学设计

课题

练习八（分数除法应用）

课型

新授课□章/单元复习课?专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

课时

第7课时

教学内容分析

梳理教材第40页练习八题型（相遇、合种、加工、配套、环形跑道），核心是“单位1”与“效率和”的运用。

课时学习目标

学习目标

达成评价

1.掌握把总量看作“1”，用分数表示效率；

2.能解决相遇、合作、配套及环形跑道问题；

3.体会“教学评”在解题中的逻辑。

目标达成度：

1.基础题正确率≥90%；

2.拓展题能写出思路。

学习重难点

教学重点：工作效率、时间、总量的关系（效率=1/时间）。

教学难点：相背/同向环形跑道问题（第5题）、配套比例问题（第4题）。

教学过程

教学活动

评价设计

环节一：复习导入

出示基础题（练习八第1题）：甲2小时行全程，乙3小时，相向而行几时相遇？引导找“速度和”。

口答：甲速，乙速，列式：1÷(+)=小时。

环节二：巩固练习

指导第2、3题：

1.合种（1÷(+)与6天比）；

2.加工（效率和×3，剩100个求总量）。巡视指导。

独立完成，同桌互查。第3题设总量x，列方程或算术法：(1--)x=100或100÷（(1--)）

环节三：综合运用

聚焦第4题（签字笔与笔芯）：6支笔=12支芯→1笔=2芯。要求1笔配1芯，钱不剩余。引导配比分配。

思