北师大版小学四年级数学下册第五单元认识方程第6课时猜数游戏教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《猜数游戏》

年级学科

四年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

《解方程（二）》是新北师大版四年级下册数学第五单元第5节。本节教材让学生再次经历从观察天平两边变化中抽象出等式性质的过程，进一步丰富学生抽象、概括的活动经验。因为有了“解方程（一）”的学习基础，教材在设计上充分尊重和利用学生已有的学习经验，直接提出第一个问题：“等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？与同伴交流你的想法。”为学生创造了思考、猜想、验证、交流的机会。第二个问题是利用等式性质解方程。第三个问题是巩固利用等式性质解方程的技能。这三个问题与上节课是同构的。教材增加了一个问题，即第四个问题，针对解方程中常见的错误进行甄别，增进对解方程的过程与方法的理解。

教学目标

1.过猜数游戏等活动，让学生在自主找出等量关系后，学会利用等式的性质解“ax±b＝c（a≠0）”这样的方程。

2.通过学生的自主探索与合作交流，培养学生观察、分析、比较、概括、总结的思维能力。

3.通过创设游戏，调动学生学习的兴趣与积极性，达到寓教于乐的目的。

教学重难点

重点：进一步理解方程的意义，解ax±b＝c的方程。

难点：学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：前两节课我们学习了什么知识点，你还记得吗？

生1：等式的性质。

生2：利用等式的性质解方程。

师