人教版小学四年级数学下册第三单元运算定律第3节连减的简便计算教学设计.docx

教学设计

主题名称

《连减的简便计算》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

学生的数学学习是运用已有知识不断获取新知识的过程，而复习铺垫则能激活学生处于“休眠”状态的旧知识与经验，促进知识的迁移。这里通过“凑整”的对口令游戏和对加法的运算律的简单回顾，引发思考，为学生的主动发展创设空间，实现高效课堂。

教学目标

1.通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。?

2.让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。?

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点

重点：理解“从一个数里连续