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29.2圆的有关性质

29.2.1垂直于弦的直径

教学目标

课题

29.2.1垂直于弦的直径

授课人

素养目标

1.能通过折纸探究圆的对称性，能证明圆是轴对称图形.

2.能由圆的轴对称性推导垂径定理及其推论.

3.能利用垂径定理解决相应问题.

教学重点

掌握垂径定理及其推论，能运用垂径定理进行计算与简单证明。

教学难点

理解垂径定理的推导过程；灵活构造直角三角形，结合勾股定理解决弦、半径、弦心距相关综合问题。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，导入新课

【情境导入】

你知道赵州桥吗?它是我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥是圆弧形，它的跨度(弧所对的弦长)为37m，拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m，现在有个人想要知道它主桥拱的半径是多少.你们能帮他求出来吗?

【教学建议】

设置悬念，待学习垂径定理后再解决该实际问题。

设计意图

利用赵州桥实例设置问题，激发兴趣，引出本节课学习内容。

活动二：实践探究，获取新知

探究点1垂径定理

用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？

圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是圆的对称轴.

圆有几条对称轴？

无数条.

如何来证明圆是轴对称图形呢？

证明已知：在⊙O中，AB是直径，MM′是弦，

AB⊥MM′，垂足为