2026-2027学年第一学期七年级英语教学工作总结--问题驱动深探究，项目实践真运用.docxVIP

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2026-2027学年第一学期七年级英语教学工作总结

——问题驱动深探究，项目实践真运用

七年级英语备课组

本学期我担任七年级两个班的英语教学，每班每周5课时，全学期实授190课时，完成三个预备单元和七个正式单元的教学任务，组织Project成果展示会四次、班级英语辩论与展示活动各一次。两个班共86人，期末检测平均分78.6分和75.3分，及格率88%和84%。核心词汇认读正确率91.2%，能围绕单元话题进行五句以上连贯表达的达73%，Project作品完成率100%。现将本学期工作总结如下。

七年级上册是这一版新教材的起始册，编排思路和以前差别很大。每个单元有一个BigQuestion（单元总问题），SectionA和SectionB分别有子问题，最后有一个Project。教材还用了大量真实照片，不是插图。这个设计的意思很清楚：英语不是背句型，是用语言解决真问题。

这个思路我很认同，但落到课堂上很费劲。学生小学六年习惯了“跟读—背诵—做题”，突然要他们“提问—讨论—做项目”，一开始很不适应。这学期我的主要工作，是帮他们转过来。

一、情境驱动，激活动机

（一）BigQuestion开篇

每个单元第一节课，我不讲单词不讲句型，先把BigQuestion写在黑板上。Unit1是“Howdowemakenewfriends?”，Unit2是“Whatd