教育心理学(5.2.2)--建构主义的学习与教学观.pptVIP

建构主义关于学习的观点??例1：某地语文中考试题：贾平凹的《读书示小妹生日书》，有一段文字：“而今桌上、几上、案上、床上满是书籍，却常读十不能记下四五，这全是年龄所致也”。出的题目是：这段话可以用一句俗语概括，这句俗语是什么？其中的两个字形相同音不同，请写出这句俗语。（结果5个文学硕士和博士及两位教师都答不上来）例2：《人类需要梦想者》一文讲述的是居里夫人献身科学、不图私利的品德，其中有这样一段，美国记者倒居里夫人实验室采访，居里夫人说出了世界上每一零星镭的所在地，记者问：“法国有多少？”“我的实验室只有一克.”“你只有一克吗？”“我，啊，我一点也没有。－－－。”题目要求从下面四句话中挑选一句填入横线处：A这一克属于人类科学事业的。B这一克属于法国的。C这一克属于实验室的。D这一克属于比埃尔?居里和我的。（标准答案为C,但A似乎更加合理）

建构主义关于学习的观点总体来看，建构主义认为，学习是学习者在原有知识经验基础上，在一定的社会文化环境中，主动对新信息进行加工处理，建构知识的意义（或知识表征）的过程1、关于学习过程建构主义认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。学习者不是被动地接受外来信息，而是主动地进行选择加工，学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发，教师不是统一引导，完成同样的加工活动，而是在教师和他人的协助下，通