【论文】浅谈陶行知生活教育对幼儿教育的启示.pdfVIP

关爱明天椰Care for Tomorrow 2014年3月刊第3期 浅谈陶行知生活教育对幼儿教育的启示 胡 敏 江苏省苏州高新区狮山中心幼儿园 215200 揖摘要铱陶行知先生的生活教育三大原理是院野生活即教育冶曰野社会即学校冶曰野教学做合一冶 其 野生活即教育冶 野生活即教 育冶袁是生活教育理论的核心袁是生活教育理论的本体论 本文主要选取野生活教育冶体系 的两个小点袁即爱的教育 创造教育 来谈谈陶行知先生的生活教育对于幼儿教育的启示 揖关键词铱生活教育曰幼儿教育曰爱的教育曰创造教育 一尧引言 奉献尧爱的教育理念的体现 陶行知先生也曾说院野爱是一种伟 陶行知袁近现代中国伟大的教育思想家袁 大的力量袁没有爱就没有教育冶袁教育的最有效的手段就是野爱 杰出的教育实践家 早年毕业于金陵大学袁后留学美国袁在伊 的教育冶于 遥野生活教育冶所要创造的就是真善美的活人 幼儿教 利诺大学获文科硕士学位袁 又在哥伦比亚大学师从杜威研究教 育就是一项爱的教育袁从我踏上岗位的那一刻起袁我的师傅就教 育袁获野都市学务总监资格冶文凭 回国后袁即以毕生的精力投身于 育我袁想要在幼儿教育岗位上站稳脚跟袁最重要的就是拥有三颗 教育事业袁致力于教育的改造袁探索中国人民的教育新路 从20 野心冶袁野爱心尧细心 耐心冶 陶行知先生之所以会成为伟大的教育 世纪20 年代始袁他抱着救国救民之心袁推行平民教育尧乡村教育 家袁就是因为他拥有一颗爱学生的心 相信陶行知先生与四颗糖 普及教育运动 他是当今世界所知晓的中国教育家 的故事大家都是熟悉的 当时的陶行知先生还在当校长袁有一天 二尧陶行知生活教育思想的概述 看到一位男生用砖头砸同学便将其制止并叫他到校长办公室去 叶陶行知生活教育思想曳 从陶行知600 多万字的著作 袁 当陶校长回到办公室时袁男孩已经等在那里了 精心挑选了约200 篇最基本也是较为重要的教育名篇袁 其内 但是陶行知并没有 评那位同学袁 而是掏出一颗糖给这 容包尧括陶行知创造教育思想尧生活教育思想尧师范教育思想尧 位同学院野这是奖励你的袁因为你比我先到办公室 遥冶接着他又 幼儿教育思想尧普及教育思想 德育思想 针对中国传统教育 掏出一颗糖袁说院野这也是给你的袁我不让你打同学袁你立即住 野两耳不 窗外事袁一心只读圣贤书冶袁学生是野读死书袁死读 手了袁说明你尊重我遥冶男孩将信将疑地接过第二颗糖袁陶先生 书袁读书死冶袁先生是野教死书袁死教书袁教书死冶的现状袁陶行知 又说道院野据我了解袁你打同学是因为他欺负女生袁说明你很有 先生主张学生要积极参加社会生活袁 强调学生积极参与社会 正义感袁我再奖励你一颗糖 遥冶 实践袁在实践 掌握知识受到教育 主要包括野生活即教育冶袁 这时袁男孩感动得哭了袁说院野校长袁我错了袁同学再不对袁 野社会即学校冶 关于野生活即教育冶袁他是这样说的野生活教育 我也不能采取这种方式遥冶陶先生于是又掏出一颗糖院野你已认 是给生活以教育袁用生活来教育袁为生活向前向上的需要而教 错了袁 我再奖励你一块 我的糖发完了袁 我们的谈话也结束 育冶袁并且说野生活决定教育冶[1] 在他看来过什么生活便是受什 了遥冶其实袁这位同学并能感懂动并不是仅仅因为这四颗糖袁而 么教育 例如在我班有一个幼儿袁父母由于工作原因袁平时都 是这四颗糖背后的意义袁 他正是陶行知先生对于学生的一种 有奶奶来带领袁奶奶在自家车库开了一个麻将馆袁由于平时又 爱的教育 幼儿教育又何尝不是如此的呢 要照顾孩子袁又要顾及麻将馆的生意 因此袁孩子在家的大部 幼儿就像是花园里一朵稚嫩的花朵袁他需要阳光的照耀袁 分时间都 奶奶待在麻将馆 袁很少有出去 别的孩子玩的 需要雨露的灌溉袁需要园丁的照顾袁而对于幼儿来说袁我们老 会 众所周知袁麻将馆的环境是不适宜孩子成长的袁无论是身体 师就是阳光袁就是雨露袁更是园丁袁只有在爱的环境下袁这朵稚 上还是心理上袁 孩子所接触的人都是一些前来打麻将的成人