浅谈现代信息技术在小学音乐教学中的运用.pdfVIP

生!旦箜!塑(工2垫!!型 望：Q：!(盟 教 育 科 研 耜 国 初中音乐的德育渗透策略 邢亚 盟 河 北省广平县北吴村 中学 黧 中学阶段的音乐教育其实质是应当属于德育教育的范畴。在音乐教学中可以渗透德育教育，这样更有利于学生健全人格的培养。 黧 音乐 德育 中学阶段的音乐教育其实质是应当属于德育教育的范畴。在音乐教学中可 解，所以在音乐教育中，不管是音乐欣赏还是音乐表演，对于同一首作品，每 以渗透德育教育，这样更有利于学生健全人格的培养。那么，如何在初中音乐 一 个人在审美和表现美的过程中都会带着 自己的主观性和个性，差距也由此产 教学中渗透德育教育呢? 生。因而在教学过程中，教师应允许个性的存在，要尊重学生的想法，尊重学 一 、 初中音乐教学中德育渗透的重要性 生的情感体验，以民主，平等的态度组织，参与教学过程。学生对作品的理解 1、音乐教育可以促进学生身心健康发展 也一定会和教师的理解产生差异，这时教师应该让学生充分发表意见，教师还 现代科学实践已经证明，音乐对人类的身心发展大有益处，它可以使人保 要正确把握学生的思维方向，如学生的思维方向符合音乐审美的规律和社会道 持愉快的心情，促进人的肌体健康发展。悦耳的音乐经过大脑皮层的听觉器官， 德的标准，教师应该给予肯定和表扬，如果教师发现学生思维方向与审美甚至 可以刺激大脑神经系统，从而使人的情绪产生较大的变化，心情变得愉快 ，情 社会道德有偏差时，教师应该及时纠正．引导学生对作品正确的理解。并通过 绪也变得振奋，有效地改善了人的心情 ，缓解了疲劳。在现实生活中出现的音 作品加强道德教育，使学生能以平和的心态理解作品，在这个过程中健全学生 乐椅子、音乐楼梯、音乐喷泉等，将环境和音乐交融在一起，起到了非常好的 的道德素养。达到培养真，善，美的育人 目的。 作用。学生在紧张的学习中休息一下聆昕动听的音乐，一下子就可以使紧绷的 2、在音乐教材的引进上，既要注意时代性，又要将思想性、教育性放在 大脑神经得到放松，注意力集中地进行学习，学习效率得到了有效的提高。在 首位 校园中，利用一切时机播放一些民族歌曲，不仅可以使校园充满音乐文化氛围， 当前，我发现学生耳朵接触的都是 MP3港台流行歌曲，这些歌很大成分 而且为广大教师和学生精神的提升创造了条件。因此，在中学进行音乐教育可 是表现 “爱情至上” 、 “以自我为中心”及狭隘自私恋爱观的爱情歌曲，其 以通过多种形式来进行，营造音乐氛围，开展丰富多彩的音乐课外活动，让学 中也不乏一些颓丧伤感 、情绪低落、表现失恋痛苦的歌曲，学生将这些歌词抄 生随着跌宕起伏的旋律，欢快的节奏，放松身心。此外，唱歌时的腹式呼吸运 的满本都是，对于身体和思想都处于发育期的学生来说 ，这些歌曲无疑会对身 动，不仅能锻炼肺活量，还能做到心肺的保健按摩。 心健康成长带来负面影响和消极作用。音乐教师千万不可为了启发兴趣、活跃 2、音乐在社会生活中具有娱乐与教化的作用 气氛迁就学生的喜好，将一些格调不高、内容不健康的流行歌曲随便引进课堂， 音乐是人类生活中不可缺少的重要组成部分，音乐对社会的作用是多方面 这样对音乐教学的德育渗透，极为不利。教师尽量按手中的音乐教材上课，也 的。著名的音乐大师贝多芬说： “音乐应该使人类精神爆发出火花。”我国的 可将一些时代感较强、优秀的通俗歌曲．如 《爱的奉献 》、《祝你平安》、《明 著名作 曲家冼星海说过： “音乐，是人生最大的快乐，是生活中的一股清泉， 天会更好》、 《让世界充满爱》、 《我的中国心》等引入课堂，以扩展青少