基于软实力视角的高职院校文化品牌建设策略.pdfVIP

第 l5卷第 1期 金华职业技术学院学报 VJo1．15No．1 2015年 1月 an．2015 基于软实力视角的高职院校文化品牌建设策略 麻富游 (宁波卫生职业技术学院，浙江 宁波 315100) 摘要 ：高职院校文化建设要实施 品牌发展战略，以彰显高职文化 的品性与价值 ，提升高职教育的文化软实力。当前 高职院校在文化品牌建设 中存在着 “无的放矢”、“过程脱节”、“本末倒置”、“急于求成”、“虎头蛇尾”等 问题 ，高职院校 要加强文化 品牌建设的定位、培育与传播等策略分析 ，确定核心优势项 目，挖掘项 目核心理念 ，提升 品牌价值形象。 关键词 ：软 实力 ；高职 ；文化 品牌 ；策略 中图分类号 ：G718．5 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—3699(2015)01—0001—04 DO1：10．3969／i．issn．1671—3699．2015．01．001 我 国高职教育在经过近十来年兴奋式快速发 竞争对手 的产品和劳务 区别开来。”I3j其实 ，作为一 展后 ，目前已从规模数量扩张步人内涵质量建设 的 个市场概念 ，品牌应该是一个系统 ，我们可以从不 新阶段。各高职院校在关注校园基建、实训基地、师 同的视角予以解读。从企业 的角度看 ，品牌是产 品 资力量、专业课程等硬实力建设的同时．更加注重 名称、属性 、质量 、形象、信誉等的总和，用于 区别不 办学理念、学校精神、文化价值、校风学风等软实力 同产品与销售者，是一种标识，也是一种实力；从消 方面的提升。实践证明，硬实力是强硬的，而软实力 费者的角度看，品牌是消费者对于企业、产品、标 却是致命的。 自哈佛大学教授约瑟夫 ·奈提出软实 志、品质等的评价 ，是一种 口碑 。从法律的角度看 ， 力概念后 ，国内不少学者将其引入高职教育 。认为 品牌是一种商标 ，具有使用 的排他性 ；从文化 的角 软实力是高职院校的核心竞争力 ”【，直接事关高职 度看 ，品牌是一种格调，蕴含文化价值取向；从经济 教育内涵建设与可持续发展，同时认为文化力是高 的角度看，品牌是一种无形资产，是隐性资源 ，蕴藏 职教育软实力的核心，在高职院校核心竞争力的诸 着大财富4[1。因此 ，作为一个 品牌 ，它应该具有特定 多要素中居于核心地位 2【】。并提出要大力加强高职 的质量水准与文化底蕴 ，个性特征 明显 ，同时还应 院校文化软实力建设。而文化 。作为软实力的首要 具有一定的 口碑与社会影响力。 资源 ，其本身并不直接代表软实力或立即产生竞争 基于上述理解 ，本人认为高职院校文化品牌就 力 ，只有经过建设 、形成品牌 的文化才有可能产生 是指高职院校在文化建设方面所积淀与培育的具 文化力 ，才有可能成为软实力。因此 ，高职院校要以 有特定质量水准与文化底蕴 、个性特征明显、在校 高度的文化 自觉重视文化建设 ，通过实施文化品牌 内外具有一定 口碑与影响力的无形资产 ．是一种文 发展战略．以彰显高职文化的品性与价值，不断提 化软实力。首先 ，它应该具备特定的质量水准与文 升高职教育的文化软实力。 化底蕴 。质量是品牌的生命 ，作为一个高职院校的 文化品牌，它代表着某高职院校在该文化建设中所 一 、 品牌与高职院校文化品牌