多媒体技术在高职教学中的应用——以美术学科为例.pdfVIP

多媒体技术在高职教学中的应用 — — 以美术学科为例 张贺 (抚顺师范高等专科学校) 摘要：本文阐述了多媒体技术的概念及辅助教学的各种优越性， 活泼，现代感强 ，这极大程度上调动了学生学 习的积极性 ， 同时也指出了在使用多媒体教学中容易出现的几个 问题，提出在教 也促进 了学生与教师的交流、互动。尤其是美术教学 ，图 学 中该如何适度 、适量地使用多媒体技术。 像、声音、视频等手段的采用 ，大大增 强 了课堂的艺术氛 关键词 ：多媒体 信息 教学资源 主导 围，调动起学生的积极性。传统教学手段以 “填鸭式”、“满 1多媒体技术的概念及 目前的广泛应用 堂灌”居多，学生缺少 自主选择、自主思考的机会 ，多媒体 多媒体技术 (MultimediaTechnoLogy)是利用计算机 技术给学生更大的思维空间，将单纯的熟记知识、再现知 对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息进行综合 识性教学转换为理解型的思维教学。还可以利用网络技术 处理、建立高度 的逻辑关系和一定人机交互作用 的技术。 配合多媒体教学，实现学生网上学 习、网上考试 ，教师网上 多媒体包括文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等 指导、网上答疑，促进 师生交流 ，做到教学相长。 基本要素 。多媒体教学课件的设计 ，就是从这些要素的作 4多媒体技术有利于提高学生的直接审美能力 用、特性 出发 ，在教育学、心理学等原理 的指导下，精心构 传统的美术教学局限在绘画作品的直观展示上 ，最多 思、严密组织多媒体要素，充分发挥各种媒体要素的长处， 能有一些挂图，或是教师在黑板上的简单勾画，必然潦草 为不同学习类型的学生提供不同的学习信息，从多种媒体 而缺乏准确性。多媒体技术包含文本、图形、图像、声音、动 渠道 向学生传递教育、教学等信息。 画、视频等多种信息，这些息可以在第一时间里快速地、直 人类社会 已经进入一个高度发达、高度文明的信息社 观地传达给消费者。学生除了欣赏到直观的画面以外，还 会 ，多媒体计算机技术 日益成熟。现代教育技术也 已经进 可以聆听到优美的音乐，观看到 同步的动画演示等等。在 入多媒体发展阶段，多媒体技术的普遍使用给教育、教学 表现方法也可以更加丰富多彩 ，比如文字从各个方向的切 方式带来 了重大改革。多媒体教学是教学改革的必然产 入 ，画面淡入淡 出，旁 白解说的添加 ，课文的示范 阅读 ，与 物。教育教学 中，几乎所有的学科都可以利用多媒体技术 学生的互动按钮等等，这些都最大限度地发挥人 的眼、耳、 生动地展示出来 ，在课堂教学中，教师可利用计算机多媒 手等器官的协 同作用 ，把教学信息传达到了大脑 当中。这 体进行活泼的课堂教学 ，更好地激发学生的学习热情 ，发 种教学模式为学生提供 了图文、声像并茂 ，丰富多彩 的交 挥学生的想象力和创造力 ，以达到最优 的教学效果。多媒 互式人机界面 ，学生能够主动获取知识甚至能够 自我创造 体技术的引入 ，使传统 的教育方式发生了深刻 的变革，教 新的知识 ，大大激发 了学生的学 习兴趣，提高 了学生 的直 育质量和教学效率都有了显著提高。 接审美能力 ，直接增强 了教学效果。 2多媒体技术有利于美术教学资源的整合利用