关于语文课堂教学有效性的初探.pdfVIP

． 一 关 于 语 文 课 堂 教 学 有 效 性 的 初 探 戚加松 (盱眙县马坝初级 中学 ，江苏 盱眙 2117oo) 摘 要 ：要想调动学生 的主动参与 的积极性 。合作学 习 一 明确 目标 。选择 目标 ，有指导地进行讨论 、 非常重要。作者结合教学实践 ，阐述利用合作学 习提高语文课 从根本上说 ，学生的学习欲望是社会教育的要求在头脑 堂教学有效性的方法。 中的反映。要针对年龄特征，调动他们 的好奇心，设计有价值 。 关键词 ：语文教学 有效课堂 合作学 习 能调动学生求知欲 的问题来让他们进行合作学习 。教材是学 生学 习的主阵地 ，有些 问题知识含量极大 ，有一定 的梯度 。对 语文是一门学科 ，也是一种语言 ，更是一种 文化 。语文教 于这样 的问题进行讨论 ，加上教师 的引导点拨 ，学生会茅 塞顿 学的使命是严肃而神圣 的．它已远远超过 了知识与学问的简 开 。如初 中古诗文鉴赏是一个重点，我们可以设计一些有 “味” 单范畴 ，可 以说它是对文化 的传承和创新 。它是使华夏文 明、 的题 目，比如收集古诗词 的物象 ，如 “草 、花 、雁 、月 ”，来探讨它 民族传统传承的重要保证。 们在古诗 中的内涵 ；收集古诗词 中离别主题 的诗歌 ，讨论它们 农村中学生的语文素养令人担忧 。表现为 阅读文学作品 不 同的内涵与情感格调 。我曾做过这样 的尝试 ，学生的热情非 没有基本 的语感 ，更不要说情感共鸣了，写作更是苍 白无力 。 常高，参与度很高 ，有很多诗句我都没有听过 ，再加上师生共 我有幸参加了2008年的中考作文 阅卷 ，大部分 的学生作文水 同点拨 ．学生对学习语文的兴趣更浓厚了，因为他们体会到了 平 尚处在小学阶段 。更令人担忧 的是很多学生对语文没有兴 文学 的魅力 、学 习的乐趣 。 趣 ，上语文课无精打采 ，参与度不高 ，很 多学生废寝忘食看一 二、科学分组 ，合理分配 些毒害身心健康的垃圾文学 。而对文学价值极高的传统文学 让每个学生都有发言 的机会在组建小组时 ，要考虑到每个 提不起丝毫的兴趣 。这是语文教学 的失误 ，足 以引起我们的追 成员的成绩、学习能力、习惯、性格甚至性别比例，要让每个学生 悔和深思。 都懂得金元足赤、人无完人 ，每个人都有长处和不足，所以既 自 近年来 ，随着教学改革的不断深入推进 ，我校结合本校实 信又 自谦，善待 自我，欣赏别人，充分融人到一个学习团队中来， 际开展了 “6+1”目标导研式有效课堂的教学改革 结合语文学 这样大家优势互补 ，集思广益 ，互相学习，才能更好地合作探究。 科的特点，作为本次教改的主要实践者之一 ，我有一些感触和 我让学生 自己组建学习小组，推选组长 ，确定小组奋斗 目标、口 思考。 号、小组公约等。一