小学数学打草稿习惯养成策略探析.pdfVIP

小 学 数 学 打 草 稿 习 惯 养 成 策 略 探 析 张 硕 (滨海县天场镇天场小学 ，江苏 滨海 224512) 摘 要 ：本文针对小学数学打草稿 习惯养成的问题 ，着 (1)要求学生准备好专用草稿本。对 于用作打草稿 的作业本应 重从 以下三 个方面探 析其 策略 ：思想重视 ，形成认识 ；规范要 装订好 ，不可丢三落 四，散作一 团。也不要在书本 的封面 、背 求，加强指导 ；检查评 比，形成动力。 面 、作业本等地方随便打草稿 。(2)规范使用草稿纸。具体要 关键词 ：小学数学 打草稿 习惯养成策略 求：①要保持草稿纸的整洁；②要注意书写的规范性。通常按 从左往右、从上往下的顺序书写；⑧草稿纸上应字迹清楚 ，特 习惯是一个人长时逐渐养成 的一时不 易改变的行为或倾 别要注意容易写错 的数字、符号等。因为在调查 中我们发现 ， 向。培根 曾说 ：“习惯是一种顽强的巨大的力量 ，它可 以主宰人 许多学生在打草稿的过程 中往往表现出马虎的态度 ，有时好 生。”俄 国教育家乌 申斯基说 ：“良好的习惯是人在他 的神经系 不容易才找到的正确解题思路 ，并通过了多步复杂 的运算 ，就 统中所储存 的资本 ，这个资本不断地增值 ，而人在其整个一生 因为书写的潦草或不规范，导致最终誊抄答案的错误 ；④注意 中就享受着它的利息 。”实践表 明。在平时的数学教学中，重视 草稿书写的条理性 。草稿上必须注明题号或顺序号，然后再解 学生 “打草稿习惯 ”的养成对于学生树立正确的学习态度 ，形 答。这样复查时可方便查找、核对；⑤草稿本中有错误的地方 成 良好 的书写、验算习惯 ，培养正确 的审美观点等具有十分重 要打 “×”，等等。(3)多样化使用草稿本。对于草稿本的使用，不 要 的意义 。 仅是当作打草稿来用 ．而且可根据具体情况进行多样化使用。 一 、 思想重视 。形成认识 如 。闫学们解答习题 ：有一根绳子 ，对折对折再对折后从中间 著名教育家 叶圣陶先生十分重视学生 良好 习惯 的培养 。 剪开 ，一共分成 了多少段?由于凭空想象难 以解决 问题 ，许多 他认为教育就是养成 良好 的行为 习惯 。日本教育家多湖辉说 ： 学生用草稿 纸画～画 、撕一撕 、折 一折 ，不一会 儿 问题 就迎刃 “草稿纸是人们思考过程的履历表 。”“打草稿 ”是学生在学 习 而解 了。此外 ，我们还可鼓励学生经常将使用过 的草稿本拿 出 过程 中的一种特有 的行 为习惯 ，它在很大程 度上能体现 出学 来翻一翻 ，分析 当时 问题 的思考过程 ，从而发现 自己学习优点 生学习的思考过程与方法 。良好 的打草稿习惯能使人终身受 与缺点 。对于用完 的草稿本 ，还可让学生分 门别类地进行储 益 ，是培养和提高学生 的计算能力的积极保障 ，是每一个数学 存 ，作为 自己个人 的一份学 习经历 。 教师的重要职责 ，是每一个学生做事情时认真负责 的态度 。然 三 、检查评 比。形成动力 而 ，我通过调查发现 ，长期 以来 ，对于学生打草稿 习惯 的训练 ， 1．制定奖惩条例 我们 的教学往往呈现 出一定的误区。主要表现为 ：有些老师对 制定明确 的草稿本使用奖惩条例是进行检查评 比的依 学生打草稿重视不够 ，认为 只要孩子聪明就行 ．能算 出结果就 据 。以我的具体教学实践为例 ，曾制定如下奖惩条例 ：①草稿 行 ：许 多学生打草稿往往也不太认真 ，急急忙忙 ．写得乱七八 打在专用草稿本上加 1分 ：打在桌上 、手上 、书上等地方扣 1 糟 ，由此常常发生因书写潦草而造成正确的计算结果被抄错 分；②按要求规范书写、字迹清楚加1分；书写凌乱、字迹潦草 的现象 。有 的学生在做数学题 时 ，甚至根本不用草稿纸 ，就凭 扣1分；③草