在音乐教育中实施爱国主义教育.pdfVIP

体育窑美育 课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年10月 中旬刊 要性遥 音乐教师能够挖掘出音乐教学内容的审美因素袁这也是学 又例如在学习爵士乐的课程设置中袁教师除了让学生了解爵士音 生获得音乐审美感受和体验的客观条件袁 让学生感受音乐的同 乐的风格尧特点之外袁其音乐本身所蕴含的民族情结和文化也是 时袁有了音乐审美体验袁教师对教材的分析及其合理的处理也是 一大授课要点遥 教师应引导学生对世界多元文化的尊重与理解袁 对学生音乐学习的理解起到至关重要的作用遥审美教育学认为组 本着开放的心态袁正确审视黑人爵士文化袁树立平等的多元文化 织教学本身就是一种审美施教遥而一名音乐教师优雅的仪表以及 价值观袁使学生具有国际视野与全球意识袁也是有效性教学过程 真诚的交流袁把学生带到一种轻松愉悦的学习氛围中袁这是为一 中的一大优势亮点遥 堂具有审美情境的音乐教学课堂所具备的首要前提遥 当然袁音乐课堂有效性教学的原则特点还有很多袁所谓有效 3.时代的需要要要 要学科综合 的教学其实就是在学生学习过程中对学生给予有效的学习帮助袁 音乐是人类文化的重要载体袁 无论在文化领域还是艺术领 师生集体创造出一定教学实效的教学活动都可称为有效的教学遥 域袁又或者是教育领域袁它都不是孤立存在的遥 在艺术野家族冶里袁 著名学者陈厚德先生认为袁有效性教学的问题根本是有效教师的 它也是主要成员曰当今社会迅速的发展袁大批人才不断涌现袁竞争 问题遥新课程标准课程性质和价值观的转变决定了音乐教师必须 力也逐年飙升袁教师在教学过程中切不可一味停留在传统音乐教 改变教育观念袁将自己培养成为具有创新精神的音乐教师袁适应 学中袁不注重音乐与史地学科的综合遥 其实学习音乐过程中同样 课程有效性教学的需要袁 以适应当今整个音乐教育改革的大环 可以了解一些不同国家尧不同时期的知识遥 例如在学习古典音乐 境遥 的课程设置中袁教师就可以联系到古典音乐的起源以及发展袁欣 参考文献院 赏古典音乐的同时可以向学生讲述一些学习古典音乐的好处袁研 [1]中华人民共和国教育部叶全日制义务教育音乐课程标准 究显示袁正统的古典音乐对人的身心尧精神都是有益处的袁听莫扎 (实验稿)曳袁北京师范大学出版社 特的古典音乐袁能使人心情平静袁能给人们带来喜悦遥 另外袁音乐 [2]毕武胜.新课程标准下的音乐教师专业素质构建[J]袁中国 同其他学科也有着必要的联系袁近些年国内外也出现了音乐治疗 音乐教育2005年第一期 法袁利用音乐来治疗一些心理疾病袁可以说对医学界的有些病例 [3]宋智.新课程标准下的创新型音乐教师素质[J]袁南京艺术 也有着一定的联系遥 音乐无处不在袁在分析和整合其与其他学科 学院研究生论坛 的联系的同时袁课堂教学也不妨利用一些其他学科的优势袁例如 [4]余红霞.音乐课堂的有效性教学[J]袁教学前沿关于如何在 以散文式的表达来描述音乐的情境袁 营造浓郁的课堂艺术氛围遥 初中体育教学中培养学生的体育精神 在音乐教育中实施爱国主义教育 何 瑞 渊咸阳市渭城职业教育中心 陕西 咸阳 712000冤 揖摘要铱学生阶段是一个人成长的重要时期袁所以袁学校教育是对青少年进行爱国主义教育的主阵地遥把爱国主义思想贯穿融汇到 音乐教学中去袁达到野教书育人冶的效果遥 揖关键词铱爱国主义 音乐教育 欣赏教学 理解 揖中图分类号铱J6 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2013冤10-0210-02 孙中山先生曾经说过院野做人的最大事情是什么呢钥 就是要 得北京是祖国的心脏曰是五星红旗升起的地方曰是毛主席居住的 知道怎样爱国冶遥 在当今中国社会袁对于我们每个人来说袁爱国主 地方曰是全国人民敬仰的地方遥通过这样的理解袁使学生从内心深 义就应表现为对祖国的无限热爱和无比忠诚曰表现为民族的自信 处无比崇敬北京尧崇敬毛主席袁油然而生对祖国和人民的无限崇 心尧自尊心和自豪感曰表现为为建设高度的社会主义精神文明和 敬和热爱袁也激发了他们的民族自尊心和自豪感遥 物质文明而坚强奋斗的决心