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初中数学应培养学生自主探究合作学习能力 　　新课程的实施，犹如一股春风，鼓舞人奋进。它带给我们全新的数学理念，它以学生全面和谐发展为根本出发点，创造一个有利于学生生动活泼、主动探究的教育环境，给学生充分发展的时间和空间，放飞思想，自由探究。在数学教学中，我力求运用新的教学观来指导实践，通过师生之间教与学的愉悦合作，来调动学生的内驱力，以达到良好的教学效果，使学生乐学数学，主动去探究。 　　下面我就结合自己的教学实践与大家交流一下： 　　一、自主探索是学生合作交流的基础。 　　1、自主探索使学生合作交流有自信心。 　　（1）敢说。合作交流需要每位学生的配合，需要大家的畅所欲言。特别许多学生怕讲、怕讲错，而只想当听众或观众，合作交流失去作用。通过自主探索，孩子们从说看到的、听到的、想到的开始，到说图意、说过程、说思路、说算理…使每位学生消除恐惧心理，充分表达自己的想法。 　　（2）会问。自主探索是需要学生运用自己的知识经验去尝试、去解疑、去发现，学生真正成为学习的主人。通过独立思考，使学生要敢于提问题，并且会问问题。 　　（3）善思。思维能力是智力的核心。我们要注意教给学生思维方法，训练并加速学生的思维流程。自主探索能使学生有充分的思考空间和时间，用自己的思维方式自由地去探索数学知识。学生的小脑袋中充满疑问，运用自己已有知识经验，不断尝试、努力思考，慢慢揭开层层疑云。反复