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英文歌曲与英语教学 　　摘 要： 英文歌曲蕴含丰富的内容，它不仅是一种音乐，更是重要的教学资源。作者主要结合教学实践，就其在英语教学中的具体运用形式进行了初步探讨。 　　关键词： 英文歌曲 英语教学 作用 　　随着社会的发展，现代大学生越来越乐于接受甚至是崇尚欧美文化，吃的是KFC的洋快餐，玩的是“Red Alert”的电脑游戏，听的是“Grammy”的流行音乐，看的是“Hollywood”的大片。时下流行的西方文化对年轻一代的影响越来越大，与此同时，他们接触英文的机会也越来越多。英文歌曲是英文的一种重要表现形式，它是一种融会了西方丰富文化、历史、情感和思维方式的流动的语言。它从某个角度见证了流行乐坛的发展，也从某个方面见证了英美文化的发展。如果承载丰富英语内涵的流行元素跟英语教育结合起来，那么不仅顺应了历史潮流，还提高了学生运用英语的水平。本文就英文歌曲在英语教学中的具体运用形式展开了初步探讨。 　　一、英文歌曲在教学中运用的理论依据 　　1.符合学生的年龄心理特征和认知规律。学生的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡，抽象思维依靠形象思维支持。学生获得知识的过程，是从感性认识到理性认识的过程。英文歌曲在教学中的运用将知识与趣味、抽象与形象紧密结合，为学生提供更多的感性知识和形象材料。此时歌曲旋律作为感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在轻松的氛围中保持对英语的浓厚兴趣。